בראשית היו הבדלות והפרדות | פרשת בראשית

בריאת העולם עשויה הבדלות והפרדות. נכתב על כך רבות, לכן רק כמה תזכורות: כבר הפסוק הראשון בתורה עשוי הבדלות, ההבדלה בין אלוהים ובריאתו וההבדלה בין השמים והארץ; לאחר־מכן ההבדלה בין הארץ ורוח אלוהים המרחפת על־פני המים. מיד לאחר יצירת האור באה ההבחנה, המפורשת הפעם, בין האור והחושך: "וַיַּרְא אֱלֹהִים אֶת־הָאוֹר כִּי־טוֹב וַיַּבְדֵּל אֱלֹהִים בֵּין הָאוֹר וּבֵין הַחֹשֶׁךְ" (בראשית א' ד').

סמויה כאן גם ההבחנה בין טוב ורע, למרות שהרע עצמו לא מוזכר, כנראה לא בטעות. מי שכתב את בריאת העולם לא רצה שהרוע יהיה נוכח בה, והיו מי שהציעו שהרוע מפציע רק עם הופעת האדם. עוד הבדלות נעשות גם הלאה, בצורה ברורה ולא מרומזת, בין היום והלילה, מים למים, יבשה וים, עשב מזריע זרע ועץ עושה פרי, המאור הגדול והמאור הקטן ועוד. הפרדה חשובה שיש לה תושבת תרבותית נגזרת היא כמובן ההבחנה בין קודש וחול הנוצרת בהבחנה בין ששת ימי הבריאה ויום השביעי.

עם זאת, חשוב לשים לב שבסיפור הבריאה השני, בבראשית ב', ההפרדות וההבחנות תופסות מקום משני והבריאה היא הרבה יותר זורמת ואורגנית: "וַיַּצְמַח ה' אֱלֹהִים מִן־הָאֲדָמָה כל־עֵץ נֶחְמָד לְמַרְאֶה", "וְאֵד יַעֲלֶה מִן־הָאָרֶץ וְהִשְׁקָה אֶת־כל־פְּנֵי הָאֲדָמָה", "וַיִּיצֶר ה' אֱלֹהִים אֶת־הָאָדָם עָפָר מִן־הָאֲדָמָה", "וְנָהָר יֹצֵא מֵעֵדֶן" וכן הלאה (שם ו'-י'). זהו מודל של בריאה שמבוסס על יצירה וצמיחה ולא על הפרדה והבחנה.

יכול להיות שהבריאה של פרק א' נבחרה לפתוח את התורה מכיוון שהיא טומנת בחובה יסוד אנושי קבוע: הבדלות והפרדות הן האופן שבו אנחנו מבינים את העולם. אנו יכולים להבין את עצמנו על־ידי הבדלה לאחר ואת האחר על־ידי הבדלתו אלינו ולצד שלישי. פסיכולוגים הבחינו שאחת הפעולות הקוגנטיביות הראשוניות הנדרשת מהרך הנולד היא להפריד בין העצמיוּת שלו ובין שאר העולם. זוהי גם משימתו של ההורה, ובייחוד האם היולדת, לייצר נפרדוּת מתינוקו, לטובת שניהם.

תהליך הסובייקטיביזציה והנפרדוּת של האדם מאפשר לו לצפות בעולם, ללמוד ולהשתתף בו. אולם זוהי לא נפרדות מוחלטת, כי היא משמרת זיקה בין הסובייקטיבים והאובייקטים הנפרדים. העובדה שאנו יכולים לצפות בעולם נובעת מכך שאנחנו חלק ממנו. העובדה שאנו מסוגלים להשתתף בעולם ובפעילותו נובעת מכך שאנו חלק מהפעילות הזו. ההפרדות משמרות איזושהי זיקה הכרחית שבלעדיה הנתק ייהפך לא בריא ופעילות האדם בעולם תינזק קשות.

ההפרדה הראשונה היא בכלל בממד הזמן. המושג "בראשית", המציין את תחילת ההיסטוריה, מנוגד במובן־מה למושג "תוהו ובוהו", המסמל את מה שהיה לפני שהתחיל העולם. הראשית היא לא יצירתו יש־מאין של החומר כולו אלא של תחילת סידורו על־ידי סדרה של הבדלות והבחנות הנותנות פשר לקיום. במלים אחרות, "בראשית" היא רק ראשית הזמן ולא ראשית החומר.

הדבר נכון גם לגבי אלוהים עצמו, שבורא את העולם על־מנת שיוכל לפעול בתוכו. בכך שהוא בורא את העולם הוא מפנה מקום למשהו שהוא לא הוא. את זה תיארה ביופי פיוטי תורת הצמצום של קבלת האר"י, שהסבירה שלצורך בריאת העולם בחר אלוהים לצמצם את עצמו וליצור "חלל הפנוי" שבו נברא העולם. גם זו פעולה של הפרדה והבדלה.

בבריאת העולם מבחין אלוהים בינו ובין יצירתו על־מנת שיוכל לפעול בתוכה. רק תורות אימננטיות כמו זו של ברוך שפינוזה, הרואות באלוהים ובעולם עצם אחדותי אחד, מערערות על הקביעה הזו, שהיתה לאבן יסוד במסורת היהודית כמעט על כל ענפיה. אלוהים צריך לברוא את העולם מחוץ לעצמו כדי שיוכל לפעול בתוכו. לכן, אצל שפינוזה, כשאלוהים אינו נפרד מהעולם הוא גם לא יכול לפעול בתוכו ולכן בטל אופיו ההשגחתי. יתרה מכך, הבריאה היא זו שמאששת את קיום האלוהים.

בספרו "דת התבונה ממקורות היהדות" כותב הפילוסוף הרמן כהן כי "הבריאה היא תואר־הראשית של אלוהים. אין היא רק מתחייבת מתוך היחידוּת של ההוויה האלוהית, אלא היא זהה עמה מכל וכל. אילו לא היה אלוה יחיד הבורא, היו ההוויה וההתהווּת — אחת, והטבע עצמו היה אלוהים. אולם פירושו של זה היה: אין אלוהים. שכן הטבע הוא ההתהווּת שביסודה צריך להניח את ההוויה".

כהן כותב דברים אלו כתגובה לפנתיאיזם של שפינוזה, שגרס שהאלוהים והטבע חד הם ובכך הניח את התשתית ליהדות שלאלוהים אין בה תפקיד משגיח, היינו לטיפוס מוקדם מאוד של חילוניוּת. מבחינת כהן ההפרדה בין אלוהים והעולם דרושה כדי לאשר לא רק את המונותיאיזם אלא גם את קיום האלוהים.

גלוי וידוע שפרשת "בראשית" היא התשתית התרבותית שעליה נבנה העם היהודי. במובן עמוק, ייתכן מאוד שההפרדות וההבחנות הללו, בנוסף לכך שהן מושרשות בחיי האדם ובאופן הבנתו את העולם, הן גם תביעה חברתית לחפש בעולם לא את האחדות אלא את ההרמוניה, את האופן שבו המרכיבים השונים, המוכרחים להיות שונים, מתיישבים זה עם זה באופן שיוצר משהו בריא ומיטיב. שונוּת המרכיבים והבדלתם זה מזה הכרחיים ליצירת הרמוניה כשם שהם הכרחיים לבריאה עצמה. על כך כתב הראי"ה קוק את מלותיו הידועות: "ויוכר שאי אפשר היה לבניין השלום שייבנה, אלא על ידי כל אותן ההשפעות הנראות מנצחות זו את זו… כי דווקא ע"י ריבוי הכוחות והתנגדותם, ימצא החיים".

פורסם לראשונה בעיתון הארץ

פורסם בקטגוריה בראשית, ספר בראשית, פרשת השבוע | עם התגים , , , , , | כתיבת תגובה

עדכון מנהלי קצר

שלום לכולם.ן,

אני עדיין כותב את הטור השבועי על פרשת השבוע בעיתון ״הארץ״, אבל בגלל היעדר זמן הפסקתי להעלות אותו לפה. הכל זמין באתר הארץ (הנה קישור ישיר לפרשות השבוע) וניתן לעשות מנוי או לקרוא עד 5 כתבות חינם בחודש. אני מקווה שיום אחד יהיה לי זמן ואעלה הכל בדיעבד, או שאוציא סוף סוף ספר שמאגד פרשנויות לפרשת השבוע (או משהו אחר). כרגע אני עובד על הדוקטורט אז זה קשוח קצת.

תודה על התמיכה, הקריאה, ההערות והתגובות. אפשר בשמחה ליצור איתי קשר כאן ולהחמיא, להעיר, לבקש ולשאול. או יותר טוב, להזמין אותי להרצות אצלכם/ן 🙂

לאור בקשות גם הוספתי אפשרות לתמיכה כללית כזו, אז אם בא לכם.ן לתמוך במה שאני עושה ומקדם (יהדות חילונית חברתית אקטיביסטית קהילתית פלורליסטית ועוד) אפשר לתמוך ב-paypal ותבוא עליכם.ן הברכה.

תבורכו!

ירין.

פורסם בקטגוריה כללי | עם התגים | כתיבת תגובה

איני יכול לבלתי ללכת | פרשת לך לך

ההליכה היא זו שמעצבת את דמותו של אברהם. סיפורו נע בין ההליכה הראשונה, זו של "לֶךְ לְךָ מֵאַרְצְךָ וּמִמּוֹלַדְתְּךָ וּמִבֵּית אָבִיךָ אֶל הָאָרֶץ אֲשֶׁר אַרְאֶךָּ״ (בראשית י"ב א') להליכה השנייה, זו של "קַח נָא אֶת בִּנְךָ אֶת יְחִידְךָ אֲשֶׁר אָהַבְתָּ אֶת יִצְחָק וְלֶךְ לְךָ אֶל אֶרֶץ הַמֹּרִיָּה וְהַעֲלֵהוּ שָׁם לְעֹלָה" (כ"ב ב'). שתי ההליכות הן ציווי אלוהי ושתיהן נענות בציות שקט; בראשונה "וַיֵּלֶךְ אַבְרָם כַּאֲשֶׁר דִּבֶּר אֵלָיו ה', וַיֵּלֶךְ אִתּוֹ לוֹט" (י"ב ד'), ובשנייה "וַיָּקָם וַיֵּלֶךְ אֶל הַמָּקוֹם אֲשֶׁר אָמַר לוֹ הָאֱלֹהִים" (כ"ב ג').

כשעולה אברהם ממצרים, אחרי שירד לשבור שם שבר, נאמר עליו "וַיֵּלֶךְ לְמַסָּעָיו" (י"ג ג'). בעוד שבמקומות אחרים נעשה שימוש בפעלים אחרים, כמו "וַיַּעַל" או "לָבוֹא", הרי שכאן אברהם מפיץ את שמו של אלוהים במסעו ולכן נדמה שהשימוש בשורש הל"ך משרטט את מסעותיו של אברהם כמסעות של שליחוּת אלוהית. גם פרעה אומר לאברהם, שאז עוד קרוי אברם, "הִנֵּה אִשְׁתְּךָ קַח וָלֵךְ" (י"ב י"ט), ואפשר לומר, כאן כמו ביציאת מצרים, שפרעה פועל כמלאך אלוהים המכוון את אברהם לשליחותו. על לוט נאמר "וְגַם־לְלוֹט הַהֹלֵךְ אֶת־אַבְרָם הָיָה צֹאן־וּבָקָר וְאֹהָלִים" (י"ג ה'), ורש"י מפרש שנאמנותו לאברהם היא זו שהמטירה עליו את השפע החומרי הזה.

גם כאן ההליכה היא ביטוי לאמונה ונאמנות, הפעם כלפי אברהם ולא מצדו. לאחר שאברהם נפרד מלוט כדי לתור את הארץ אלוהים מורה לו "קוּם הִתְהַלֵּךְ בָּאָרֶץ לְאָרְכָּהּ וּלְרָחְבָּהּ כִּי לְךָ אֶתְּנֶנָּה" (י"ג י"ז), ואילו אברהם מצדו מוכיח את אלוהיו על כך שהארץ היא ירושה נפלאה אך ייעודו האמיתי הוא לגדל משפחה. "מַה תִּתֶּן לִי וְאָנֹכִי הוֹלֵךְ עֲרִירִי" הוא שואל ומקבל מאלוהים הבטחה לבן משלו.

אולם גם כשאברהם כבר בן תשעים ותשע הוא עדיין מרגיש ששליחותו לא הושלמה. אלוהים מבטיח לו שוב, "הִתְהַלֵּךְ לְפָנַי וֶהְיֵה תָמִים, וְאֶתְּנָה בְרִיתִי בֵּינִי וּבֵינֶךָ וְאַרְבֶּה אוֹתְךָ בִּמְאֹד מְאֹד" (י"ז א'-ב'). הנתינה של אלוהים היא גם התניה, והיא ממסדת את מערכת היחסים שבין צאצאי אברהם לאלוהיהם: נאמנות תיענה בשכר.

הליכתה של רות אחרי נעמי, "אֶל אֲשֶׁר תֵּלְכִי אֵלֵךְ" (רות א' ט'ז), מבטאת את נאמנותה אליה, והליכתם של גיבורי בראשית מוכיחה כי דרכם משורטטת על ידי השליחות האלוהית. כך למשל על חנוך נאמר פעמיים "וַיִּתְהַלֵּךְ חֲנוֹךְ אֶת הָאֱלֹהִים" (בראשית ה' כ"ב, כ"ד) ועל נח נאמר "אֶת הָאֱלֹהִים הִתְהַלֶּךְ נֹחַ" (ו' ט').

בחוברת קטנה שפורסמה ב-1905 בלונדון, תחת השם "הוא אמר לה", מספר יוסף חיים ברנר את סיפורו של צעיר המבקש להצטרף לכוחות המגן היהודיים המתאספים ברחבי רוסיה על מנת להגן מפני הפורעים בפוגרומים. הנער בן ה-17 איבד את אביו בפוגרום ומודיע כעת לאמו הבוכייה שהוא יוצא להילחם להגנת יהודי רוסיה. למרות שהאם אינה מדברת, התנגדותה נמסרת במובלע מבין טיעוניו של הבן. הוא מודיע לה כי ההליכה לדרכו היא מן ההכרח. "אל תניאני מדרכי, אשר אני הולך עליה", אומר הבן, "אל תעצרי בי, אל תרבי מעצורים… אל נא תשׂוֹכּי בידך על המוצא, אל נא תסגרי הדלת מלפני". "כי אין עצה ואין תחבולה: אני צריך ללכת", מודיע הבן. אך "לא מצוה אני מקיים בזה", הוא מבהיר. ברנר מרמז כאן לאברהם, שבשתי ההליכות המרכזיות שלו, לכנען ולעקידה, מילא שליחות אד־הוק ולא מצווה של ממש.

ברנר. עיבוד צילום מתוך סדרת ׳העברים׳.

בספרות ההלכתית הליכותיו של אברהם לא תורגמו למצוות. ברנר מבקש להדגיש את חירותו של גיבורו: "לא חובה אני עושה, אין חובות עלי ואיני משועבד לשום דבר". הוא מציב בכך את גיבורו כמנוגד לאנשי בראשית הנאמנים והמסורים לאלוהים. אם אברהם הוא "אבי האמונה" הרי שגיבורו של ברנר מוכרח ללכת מכיוון שאש בוערת בעצמותיו. על הפסוק "וְהָיָה בְלִבִּי כְּאֵשׁ בֹּעֶרֶת, עָצֻר בְּעַצְמֹתָי" (ירמיהו כ' ט') אומר רש"י, "ועל כורחי אני צריך לילך". ברנר, שמכיר את ירמיהו וגם את רש״י, עונה: "איני יכול לבלתי ללכת. חיי אינם חיים, אם לא אלך. בינתי תסתתר, אם לא אלך. בינתי מסתתרת גם בהגיגי בלבד על אפשרות אי־ההליכה… בינתי מסתתרת לשמע הדבר, כי יש לא מהלכים".

הצעיר של ברנר, בתמימותו הרומנטית, לא מצליח להבין איך יש כאלה שרואים את מה שנעשה בעולם ואינם מתגייסים לשליחות שהוא רואה כצו השעה. הוא לא מוכן לקבל פיתרונות אחרים, "ארור האומר מחבוא!" זועק ברנר בהדהוד לדבריו של ביאליק ב"על השחיטה". אם ביאליק מזהיר בדרכו, "אָרוּר הָאוֹמֵר: נְקֹם", מפני מעשים פזיזים שעשויים לדרדר את המצב, הרי שברנר תובע מעשים: "נקם אקח!" מודיע הנער. הוא רואה בעשייה הזאת כמילוי שליחותו ההכרחית בעולם. אניטה שפירא הראתה שמאחורי הפמפלט הברנרי עומדת אידיאולוגיה ציונית שראתה בחוסר התגוננות מום מוסרי ותבעה מהיהודי שיוכיח את אנושיותו על ידי עמידה על גורלו.

אבל לאידיאולוגיה הזאת אצל ברנר יש עומק מקראי עתיק: ההליכה של אברהם במצוותו של אלוהים, ללא שאילת שאלות וללא ויכוח, מתוך בעירה פנימית ולמרות הפחד. וזאת למרות שכשהוא רואה עוול מוסרי, כמו במקרה של השמדת סדום ועמורה, אברהם בוודאי יודע להתווכח. הוא מבין שהוא צריך ללכת כי אש בוערת בו. הוא אינו יכול לבלתי־לכת. דמותו המהלכת של אברהם היא היסוד המזין את הנער בן ה-17 שיוצא להגן על עמו בנגב הרוסי.

פורסם לראשונה באתר הארץ

פורסם בקטגוריה לך לך, ספר בראשית, פרשת השבוע | עם התגים , , , | סגור לתגובות על איני יכול לבלתי ללכת | פרשת לך לך